ตัวชี้วัด
1.แต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ
2.ใฝ่เรียนรู้
3.มุ่งมั่นในการทำงาน
4.รักษาวัฒนธรรม
เนื้อหาสาระ
การแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ขั้นนำ
ให้นักเรียนฟังการอ่านทำนองเสนาะโคลงสี่สุภาพ แล้วครูนำสนทนาเกี่ยวกับคุณค่า
ของการแต่งคำประพันธ์ว่ามีประโยชน์อย่างไร การแต่งคำประพันธ์มีปรากฏที่ใดบ้าง
ขั้นสอน
1.ครูให้นักเรียนอภิปรายถึงประโยชน์การใช้คำประพันธ์ในการเขียนวรรณกรรมต่างๆ
เพื่อใช้ในกิจการต่างๆ
2.ครูให้นักเรียนศึกษาฉันทลักษณ์ของโคลงสี่สุภาพจากหนังสือแบบเรียนภาษาไทย ม.4
แล้วแข่งกันเขียนแผนผังโคลงสี่สุภาพ
3.ครูให้นักเรียนช่วยกันแต่งโคลงสี่สุภาพบนกระดานดำ
4.ครูให้นักเรียนจับคู่กันนำภาพที่เตรียมมาสนทนารายละเอียด แนวคิด ตลอดจนความคิดรวบยอดที่เกิดขึ้นจากภาพ สาระสำคัญที่ต้องการสื่อความหมาย แล้วช่วยกันติดภาพในกระดาษ A4แล้วแต่งโคลงสี่สุภาพบรรยายภาพที่เตรียมไว้ ความยาวอย่างน้อย 2 บท
5.ให้นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน โดยครูสุ่มนักเรียน 1-2 คนวิเคราะห์ วิจารณ์
ผลงานในด้านความถูกต้องของฉันทลักษณ์และการนำเสนอแนวคิดจากภาพ
1.แต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ
2.ใฝ่เรียนรู้
3.มุ่งมั่นในการทำงาน
4.รักษาวัฒนธรรม
เนื้อหาสาระ
การแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ขั้นนำ
ให้นักเรียนฟังการอ่านทำนองเสนาะโคลงสี่สุภาพ แล้วครูนำสนทนาเกี่ยวกับคุณค่า
ของการแต่งคำประพันธ์ว่ามีประโยชน์อย่างไร การแต่งคำประพันธ์มีปรากฏที่ใดบ้าง
ขั้นสอน
1.ครูให้นักเรียนอภิปรายถึงประโยชน์การใช้คำประพันธ์ในการเขียนวรรณกรรมต่างๆ
เพื่อใช้ในกิจการต่างๆ
2.ครูให้นักเรียนศึกษาฉันทลักษณ์ของโคลงสี่สุภาพจากหนังสือแบบเรียนภาษาไทย ม.4
แล้วแข่งกันเขียนแผนผังโคลงสี่สุภาพ
3.ครูให้นักเรียนช่วยกันแต่งโคลงสี่สุภาพบนกระดานดำ
4.ครูให้นักเรียนจับคู่กันนำภาพที่เตรียมมาสนทนารายละเอียด แนวคิด ตลอดจนความคิดรวบยอดที่เกิดขึ้นจากภาพ สาระสำคัญที่ต้องการสื่อความหมาย แล้วช่วยกันติดภาพในกระดาษ A4แล้วแต่งโคลงสี่สุภาพบรรยายภาพที่เตรียมไว้ ความยาวอย่างน้อย 2 บท
5.ให้นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน โดยครูสุ่มนักเรียน 1-2 คนวิเคราะห์ วิจารณ์
ผลงานในด้านความถูกต้องของฉันทลักษณ์และการนำเสนอแนวคิดจากภาพ
6.ครูให้นักเรียนนำผลงานติดป้ายนิเทศ หรือเย็บรวมเล่มแลกเปลี่ยนกันดูผลงาน
ขั้นสรุป
ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปฉันทลักษณ์ของโคลงสี่สุภาพและสุ่มนักเรียนเขียนแผนผัง
โคลงสี่สุภาพ
สื่อและแหล่งเรียนรู้
1.แถบบันทึกเสียงการอ่านทำนองเสนาะโคลงสี่สุภาพ
2.หนังสือเรียนภาษาไทย ม.4
3.แผนผังโคลงสี่สุภาพ
4.รูปภาพใช้แต่งโคลงสี่สุภาพ
การวัด/ประเมินผล
1.ดูผลงานการแต่งโคลงสี่สุภาพ
2.สังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรม
3.สังเกตการร่วมอภิปรายและประเมินค่าประโยชน์การแต่งคำประพันธ์
กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครูให้นักเรียนรวบรวมโคลงสี่สุภาพที่นักเรียนชอบ พร้อมให้เหตุผลที่ชอบมาเย็บรวมเล่ม
แล้วแลกเปลี่ยนกันอ่าน หรือมาจัดมุมนิทรรศการ
2.จัดประกวดการแต่งโคลงสี่สุภาพในโอกาสต่างๆ เช่น วันเฉลิมฯ วันพ่อ วันแม่ ฯลฯ
หรือให้แต่งโคลงสี่สุภาพที่มีใจความเกี่ยวคุณธรรม เช่น ความขยัน การประหยัด ความซื่อสัตย์
การมีวินัย ความสุภาพ ความสะอาด ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความกตัญญู เป็นต้น
ขั้นสรุป
ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปฉันทลักษณ์ของโคลงสี่สุภาพและสุ่มนักเรียนเขียนแผนผัง
โคลงสี่สุภาพ
สื่อและแหล่งเรียนรู้
1.แถบบันทึกเสียงการอ่านทำนองเสนาะโคลงสี่สุภาพ
2.หนังสือเรียนภาษาไทย ม.4
3.แผนผังโคลงสี่สุภาพ
4.รูปภาพใช้แต่งโคลงสี่สุภาพ
การวัด/ประเมินผล
1.ดูผลงานการแต่งโคลงสี่สุภาพ
2.สังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรม
3.สังเกตการร่วมอภิปรายและประเมินค่าประโยชน์การแต่งคำประพันธ์
กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครูให้นักเรียนรวบรวมโคลงสี่สุภาพที่นักเรียนชอบ พร้อมให้เหตุผลที่ชอบมาเย็บรวมเล่ม
แล้วแลกเปลี่ยนกันอ่าน หรือมาจัดมุมนิทรรศการ
2.จัดประกวดการแต่งโคลงสี่สุภาพในโอกาสต่างๆ เช่น วันเฉลิมฯ วันพ่อ วันแม่ ฯลฯ
หรือให้แต่งโคลงสี่สุภาพที่มีใจความเกี่ยวคุณธรรม เช่น ความขยัน การประหยัด ความซื่อสัตย์
การมีวินัย ความสุภาพ ความสะอาด ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความกตัญญู เป็นต้น